根據(jù)Analysys易觀監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，2019年第1季度中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)整體交易規(guī)模達(dá)到1037.4億元人民幣，環(huán)比下跌9.2%，同比增長52.1%。本季度，教育市場(chǎng)受季度因素影響，例如春節(jié)、寒假的到來等，交易規(guī)模略微下跌。
2019年1季度，多項(xiàng)教育行業(yè)相關(guān)政策相繼發(fā)布，為今年教育行業(yè)的發(fā)展指明方向，互聯(lián)網(wǎng)教育迎來新一輪政策紅利。國家層面，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出2019年教育方面的工作重點(diǎn)為發(fā)展更加公平、更有質(zhì)量的教育。一方面將多渠道擴(kuò)大教育供給，在為教育行業(yè)打造更為公平開放的市場(chǎng)環(huán)境的同時(shí)，鼓勵(lì)發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”；另一方面加大財(cái)政投入，用于完善基礎(chǔ)教育資源配置、國家教育信息化建設(shè)、數(shù)字校園建設(shè)、職業(yè)教育發(fā)展等多個(gè)方面。地方層面，延續(xù)了國家2018年的整改動(dòng)向，多地陸續(xù)發(fā)布政策來嚴(yán)格控制校外培訓(xùn)時(shí)長，加強(qiáng)對(duì)校園APP、違規(guī)補(bǔ)課等活動(dòng)的監(jiān)管力度，各項(xiàng)政策制度看似增加了教育行業(yè)內(nèi)部壓力，實(shí)則能為教育賽道各企業(yè)提供更為平等的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，對(duì)線上教育而言不失為一次機(jī)會(huì)。
與政策層面的利好狀況不同，教育行業(yè)的投融資規(guī)模較去年同期小幅下降。1季度共發(fā)生投融資事件83起，累計(jì)交易金額近100億元人民幣，較去年同期下降2%，資本更為謹(jǐn)慎。從融資輪次來看，1季度融資多集中于天使輪到A輪之間，結(jié)合輪次分布來看，興趣教育、教育信息化多處于早期輪次；在融資金額分布上，K12與外語學(xué)習(xí)斬獲七成資本。由此可見，興趣教育與教育信息化正處于蓬勃發(fā)展階段，K12與外語學(xué)習(xí)憑借其更易變現(xiàn)的商業(yè)模式在經(jīng)濟(jì)下行時(shí)期更受資本信賴。
在利好政策與資本加持的雙重保障下，教育信息化市場(chǎng)迎來發(fā)展新機(jī)遇。一方面，AI技術(shù)的推廣有力推動(dòng)了教育行業(yè)的發(fā)展，基于AI技術(shù)開發(fā)的各類學(xué)習(xí)系統(tǒng)與學(xué)習(xí)工具大大提升了教學(xué)效率，科技進(jìn)步所帶來的利好正在顯現(xiàn)。另一方面，教育信息化的需求正在引導(dǎo)教育行業(yè)變革，業(yè)內(nèi)分工更加明確。
阿里、騰訊等大廠負(fù)責(zé)輸出技術(shù)與資本。在教育行業(yè)的布局邏輯上偏向于做自身擅長的平臺(tái)建設(shè)，或利用自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)、原有產(chǎn)品縱向開拓教育領(lǐng)域業(yè)務(wù)，大額資本投入中后期輪次。DanceA、微語言等新廠轉(zhuǎn)向技術(shù)服務(wù)方向發(fā)力。通過向B端出售SaaS服務(wù)、搭建線上教學(xué)平臺(tái)、輔助運(yùn)營管理等，幫助各類學(xué)校機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)教育信息化。對(duì)傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)教育來說，這類企業(yè)的發(fā)展拓展了教育行業(yè)的邊界，同時(shí)推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)數(shù)字化進(jìn)程。
在移動(dòng)端，根據(jù)易觀千帆數(shù)據(jù)顯示，2019年第1季度互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)活躍用戶人數(shù)達(dá)到3.7億人，環(huán)比增長13.93%，同比增長22.1%，用戶規(guī)模較上一季度顯著擴(kuò)大，增速加快。
聚焦到互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域情況來看，中小學(xué)教育、教育平臺(tái)、兒童教育、外語學(xué)習(xí)四個(gè)領(lǐng)域擁有較大的活躍用戶規(guī)模，1季度活躍用戶規(guī)模分別達(dá)到1.9億、1.2億、8784萬、7122.8萬，教育平臺(tái)與應(yīng)試教育1季度用戶規(guī)模增速最快，分別達(dá)到86.4%、50.1%。校園管理/校園應(yīng)用與學(xué)習(xí)工具類應(yīng)用的活躍用戶規(guī)模出現(xiàn)小幅下降。
易觀分析認(rèn)為，教育平臺(tái)類應(yīng)用的大幅上升得益于國家今年對(duì)教育平臺(tái)的大力推廣，學(xué)習(xí)強(qiáng)國、中國大學(xué)MOOC等一系列擁有高質(zhì)量課程內(nèi)容的教育平臺(tái)有效整合了各類學(xué)習(xí)資源，打破了地域限制，有效滿足各類學(xué)習(xí)需求。校園管理/校園應(yīng)用、學(xué)習(xí)工具領(lǐng)域內(nèi)的移動(dòng)應(yīng)用對(duì)校園場(chǎng)景的依賴性強(qiáng)，受寒假影響，1季度活躍用戶規(guī)模有所減小。隨著3月開學(xué)學(xué)生回歸穩(wěn)定校園場(chǎng)景，兩領(lǐng)域的活躍用戶規(guī)模均已回升至正常水平。
在《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》等政策文件的指導(dǎo)下，今年將有更多的科技、資本投入教育信息化建設(shè)中，教育平臺(tái)、校園管理等領(lǐng)域應(yīng)用的活躍用戶規(guī)模有望進(jìn)一步提升。對(duì)領(lǐng)域內(nèi)廠商而言，各類線下院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都將成為市場(chǎng)爭(zhēng)奪的關(guān)鍵，只有充分了解線下院校機(jī)構(gòu)的教學(xué)痛點(diǎn)與需求，利用科技賦能教務(wù)管理、學(xué)生信息管理、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源數(shù)字化等方面，簡(jiǎn)化產(chǎn)品使用流程步驟，才能更有利于獲得市場(chǎng)青睞。
在中小學(xué)類教育領(lǐng)域，活躍用戶TOP10的應(yīng)用中有6款為中小學(xué)生提供作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，2款提供家校溝通服務(wù)，2款提供在線教學(xué)服務(wù)。作業(yè)幫成為首個(gè)季度活躍用戶規(guī)模破億的應(yīng)用，以1.1億人的季度活躍用戶數(shù)量繼續(xù)領(lǐng)跑用戶規(guī)模榜。前十榜單中快對(duì)作業(yè)以901.3億人的活躍用戶規(guī)模擊敗作業(yè)盒子小學(xué)學(xué)生端，成為TOP10中的新成員。此外，榜單中一起作業(yè)學(xué)生端與家長通均來自于上海合煦信息科技有限公司，一起作業(yè)學(xué)生端為師生家長提供在線作業(yè)平臺(tái)，家長通為家長提供家校溝通、學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋等服務(wù)。
易觀分析認(rèn)為，中小學(xué)教育領(lǐng)域需求強(qiáng)勁，且玩家之間競(jìng)爭(zhēng)激烈。已有成熟產(chǎn)品的企業(yè)更易利用原有用戶規(guī)模優(yōu)勢(shì)協(xié)助新品引流，新舊產(chǎn)品之間的業(yè)務(wù)互補(bǔ)一方面能使企業(yè)形成穩(wěn)定完整的業(yè)務(wù)生態(tài)體系，另一方面將服務(wù)對(duì)象從學(xué)生拓展到擁有資金控制權(quán)的學(xué)生家長上，增加了家長在教育過程中的參與度，有利于加強(qiáng)教育過程的多方溝通，提供更加精準(zhǔn)的教育內(nèi)容，有效提升用戶付費(fèi)意愿。