事件回放：

2016年1月25日，在線教育機構(gòu)vipabc與中國兒童少年基金會、鳳凰網(wǎng)等在北京共同舉辦了“為你發(fā)聲”中國公益互聯(lián)網(wǎng)+活動。本次公益活動旨在讓更多的教育資源通過在線支教平臺輸送到偏遠地區(qū)。偏遠地區(qū)的兒童可以通過支教平臺進行學習與互動；愛心人士可以通過支教平臺提供教育支持和關(guān)愛。該平臺在今年4月份正式上線，目前已有1000多名用戶，其中包括30多名明星的加入，近十家企業(yè)參與。預計在六月底前開設至少2000堂課程，覆蓋500所學校、近50萬人群。舉辦方希望通過本次公益活動讓更多有愛心的企業(yè)和人群能關(guān)注弱勢兒童，通過互聯(lián)網(wǎng)教育手段盡可能的縮小城鄉(xiāng)教育資源落差。

易觀分析：

根據(jù)中國民政局和中國兒童少年基金會發(fā)布的數(shù)據(jù)，截至2015年年底，全國16歲以下農(nóng)村留守兒童共有約6000萬人，占全國兒童總數(shù)約20%。由于地域偏遠，師生接觸不到外面的世界，更無法共享城市的優(yōu)質(zhì)教學資源。自從李克強總理在十二屆全國人大三次會議上首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃以來，互聯(lián)網(wǎng)與各個領(lǐng)域的融合發(fā)展已成為不可阻擋的時代潮流，正在加速推進中國經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育打破了資源的空間限制，教育資源在任何擁有網(wǎng)絡的地方共享，互聯(lián)網(wǎng)教育推進了教育公平，網(wǎng)絡手段顛覆了公益時代。

教育本身富有公益屬性，眾多互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)在發(fā)展自身業(yè)務的同時用各自的方式參與公益項目，如好未來公益基金會捐贈2個年級的智能互動課堂系統(tǒng)教學資源，幫助貧困地區(qū)試點學校教師豐富教學課堂、提升教學技能，從而進一步提高項目地區(qū)試點學校的教學效果。智能互動課堂系統(tǒng)本身包含豐富的教學素材、工具，還包括課堂互動的基本習題和拓展習題，可以幫助教師減輕備課壓力，提升備授課效率、教學水平，通過師生互動豐富課堂教學模式，幫助學生脫離枯燥的填鴨式學習，在趣味的課堂中掌握知識。

vipabc提供的在線支教平臺可以讓人們足不出戶參加公益活動，所提供的幫助可以不僅僅局限于語言領(lǐng)域，也可以是其他領(lǐng)域的知識和技能，包括財富管理、金融、法律、廚藝、醫(yī)療等多元的在線互動共享服務，能讓更多不同的人群、團體參與到支教項目中，以更多不同的形式進行支教；讓偏遠地區(qū)的孩子們開拓眼界，分享學習的樂趣，共享優(yōu)質(zhì)師資和教育資源，推動實現(xiàn)教育公平，在很大程度上推進了公益事業(yè)的發(fā)展。
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Analysys易觀研究認為未來互聯(lián)網(wǎng)教育對于中國公益教育的影響主要體現(xiàn)在以下幾點：

1、受益范圍更廣。中國互聯(lián)網(wǎng)教育使得公益教育滲透范圍更廣，目前偏遠地區(qū)的教育還是非常貧瘠的，隨著硬件、平臺、技術(shù)的日趨成熟，通過互聯(lián)網(wǎng)的手段能讓更多偏遠地區(qū)的兒童接受到優(yōu)質(zhì)的教育，打破了空間時間的限制，進一步推動教育公平。

2、可參與性更強。以往人們參與到公益事業(yè)中，更多的是捐錢捐物等。親自去偏遠山區(qū)支教的可行性不是那么強，通過在線支教這樣的平臺，可以讓更多有愛心的人群能足不出戶，關(guān)心和關(guān)愛留守兒童的身心健康。

3、教學效果進一步提升。授人以魚不如授人以漁，偏遠山區(qū)的教師們通過現(xiàn)代化教學設備能豐富教學課堂、提升教學技能，通過軟件資源的共享緩解貧困地區(qū)教育資源緊缺問題，從而進一步提高教學效果。

4、明星榜樣效應。明星對青少年具有強大的榜樣力量，影響力相對也很強。明星帶頭參與到公益教育中，除了能夠使影響力呈幾何級遞增以外，還能借助明星自身對青少年和粉絲的模范作用，以積極正面的價值觀和行動呼吁和引領(lǐng)更多人參與到這項事業(yè)中。
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