事件回放：

2016年1月25日，在線教育機(jī)構(gòu)vipabc與中國兒童少年基金會(huì)、鳳凰網(wǎng)等在北京共同舉辦了“為你發(fā)聲”中國公益互聯(lián)網(wǎng)+活動(dòng)。本次公益活動(dòng)旨在讓更多的教育資源通過在線支教平臺(tái)輸送到偏遠(yuǎn)地區(qū)。偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童可以通過支教平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)與互動(dòng)；愛心人士可以通過支教平臺(tái)提供教育支持和關(guān)愛。該平臺(tái)在今年4月份正式上線，目前已有1000多名用戶，其中包括30多名明星的加入，近十家企業(yè)參與。預(yù)計(jì)在六月底前開設(shè)至少2000堂課程，覆蓋500所學(xué)校、近50萬人群。舉辦方希望通過本次公益活動(dòng)讓更多有愛心的企業(yè)和人群能關(guān)注弱勢(shì)兒童，通過互聯(lián)網(wǎng)教育手段盡可能的縮小城鄉(xiāng)教育資源落差。

易觀分析：

根據(jù)中國民政局和中國兒童少年基金會(huì)發(fā)布的數(shù)據(jù)，截至2015年年底，全國16歲以下農(nóng)村留守兒童共有約6000萬人，占全國兒童總數(shù)約20%。由于地域偏遠(yuǎn)，師生接觸不到外面的世界，更無法共享城市的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。自從李克強(qiáng)總理在十二屆全國人大三次會(huì)議上首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃以來，互聯(lián)網(wǎng)與各個(gè)領(lǐng)域的融合發(fā)展已成為不可阻擋的時(shí)代潮流，正在加速推進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面。互聯(lián)網(wǎng)+教育打破了資源的空間限制，教育資源在任何擁有網(wǎng)絡(luò)的地方共享，互聯(lián)網(wǎng)教育推進(jìn)了教育公平，網(wǎng)絡(luò)手段顛覆了公益時(shí)代。

教育本身富有公益屬性，眾多互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)在發(fā)展自身業(yè)務(wù)的同時(shí)用各自的方式參與公益項(xiàng)目，如好未來公益基金會(huì)捐贈(zèng)2個(gè)年級(jí)的智能互動(dòng)課堂系統(tǒng)教學(xué)資源，幫助貧困地區(qū)試點(diǎn)學(xué)校教師豐富教學(xué)課堂、提升教學(xué)技能，從而進(jìn)一步提高項(xiàng)目地區(qū)試點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)效果。智能互動(dòng)課堂系統(tǒng)本身包含豐富的教學(xué)素材、工具，還包括課堂互動(dòng)的基本習(xí)題和拓展習(xí)題，可以幫助教師減輕備課壓力，提升備授課效率、教學(xué)水平，通過師生互動(dòng)豐富課堂教學(xué)模式，幫助學(xué)生脫離枯燥的填鴨式學(xué)習(xí)，在趣味的課堂中掌握知識(shí)。

vipabc提供的在線支教平臺(tái)可以讓人們足不出戶參加公益活動(dòng)，所提供的幫助可以不僅僅局限于語言領(lǐng)域，也可以是其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能，包括財(cái)富管理、金融、法律、廚藝、醫(yī)療等多元的在線互動(dòng)共享服務(wù)，能讓更多不同的人群、團(tuán)體參與到支教項(xiàng)目中，以更多不同的形式進(jìn)行支教；讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們開拓眼界，分享學(xué)習(xí)的樂趣，共享優(yōu)質(zhì)師資和教育資源，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育公平，在很大程度上推進(jìn)了公益事業(yè)的發(fā)展。
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Analysys易觀研究認(rèn)為未來互聯(lián)網(wǎng)教育對(duì)于中國公益教育的影響主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、受益范圍更廣。中國互聯(lián)網(wǎng)教育使得公益教育滲透范圍更廣，目前偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育還是非常貧瘠的，隨著硬件、平臺(tái)、技術(shù)的日趨成熟，通過互聯(lián)網(wǎng)的手段能讓更多偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童接受到優(yōu)質(zhì)的教育，打破了空間時(shí)間的限制，進(jìn)一步推動(dòng)教育公平。

2、可參與性更強(qiáng)。以往人們參與到公益事業(yè)中，更多的是捐錢捐物等。親自去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教的可行性不是那么強(qiáng)，通過在線支教這樣的平臺(tái)，可以讓更多有愛心的人群能足不出戶，關(guān)心和關(guān)愛留守兒童的身心健康。

3、教學(xué)效果進(jìn)一步提升。授人以魚不如授人以漁，偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師們通過現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備能豐富教學(xué)課堂、提升教學(xué)技能，通過軟件資源的共享緩解貧困地區(qū)教育資源緊缺問題，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

4、明星榜樣效應(yīng)。明星對(duì)青少年具有強(qiáng)大的榜樣力量，影響力相對(duì)也很強(qiáng)。明星帶頭參與到公益教育中，除了能夠使影響力呈幾何級(jí)遞增以外，還能借助明星自身對(duì)青少年和粉絲的模范作用，以積極正面的價(jià)值觀和行動(dòng)呼吁和引領(lǐng)更多人參與到這項(xiàng)事業(yè)中。
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